Grupės tikslas:

Sukurti erdvę, kurioje mamos galėtų stiprinti ryšį su savo vaiku, pasitelkiant teorines žinias, praktines užduotis bei kitų mamų patirtį. Užsiėmimuose dalyvaujama kartu su mažyliais.

Veiklos:

Praktinės užduotys, darbas grupėje ir individualiai, žaidimai, diskusijos, pasidalinimai. Po užsiėmimų numatyta galimybė (remiantis išankstiniu susitarimu) pabūti sensoriniame kambaryje.

Užsiėmimų temos:
(Preliminarios ir koreguojamos pagal mamų lūkesčius)

• Susipažinimas: Grupės susitarimai, tikslas, lūkesčiai. Susipažinimas tarpusavyje ir su aplinka.
• Šaknys: AŠ ir mano vaikystės šeima. Aptariami klausimai: ką atsinešiau į savo sukurtą šeimą? Ko stengiuosi nedaryti? Šeimos tradicijos ir jų svarba.
• Emocijos: Pasidalinimas, kokias emocijas, jausmus ir nuotaikas patiria mamos, augindamos mažus vaikus. Kaip padėti sau ir savo šeimai sunkesnėse situacijose? Artimųjų pagalba.
• Pyktis: Pykčio modeliai. Vaikų pyktis – ką su juo daryti, kad jis atneštų naudą? Darbas grupelėse.
• Meilės kalba: Mamos meilės kalba. Diskusija apie knygą „Penkios meilės kalbos“ – ar tai veikia šeimose?
• Elgesys: Blogų vaikų nebūna, bet jų elgesys kartais „veda iš proto“. Kodėl vaikai zirzia, skundžiasi, kandžiojasi, verkia? Kokią žinutę jie siunčia ir kaip padėti mažyliui?
• Lūkesčiai: Visuomenės kuriami lūkesčiai šiuolaikinei mamai. Kaip dėl to jaučiuosi? Kodėl žodis „supermamytė“ įgavo neigiamą reikšmę?
• Savirefleksija: Savęs pažinimas pasitelkiant dailės terapiją (koliažo kūrimas).
• Šeimos dinamika: Šeimos modeliai. Koks „turėtų“ būti amžiaus skirtumas tarp vaikų? Kaip padėti vaikui, kai šeimoje atsiranda dar vienas mažylis? Kas svarbiausias asmuo auginant vaikus: mama, tėtis, ar abu?
• Refleksija: Geriausia mama savo vaikui. Aptarimas ir atsisveikinimas.